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Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, Master, Corsi di formazione, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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A. Rondena, “I HE@R YOU – Didattica e nuove tecnologie per l’educazione delle persone sorde”, ed. Scholè, 2021
Il focus di questo lavoro verte sull’individuazione di buone prassi didattiche da adottare con gli studenti per promuovere l’abbattimento delle barriere alla comunicazione e all’apprendimento. Uno sguardo particolare sarà rivolto agli studenti con disabilità uditiva e ai facilitatori tecnologici (ma non solo) che possano sostenere il loro profilo di funzionamento… -
Formazione per gli insegnanti – LA RILEVAZIONE PRECOCE DELLE DIFFICOLTA’ NEI BAMBINI DA 0 A 6 ANNI
La rilevazione precoce delle difficoltà nei bambini da 0 a 6 anni Avere degli strumenti che aiutano ad individuare disturbi e problematiche che si manifestano già nell’infanzia è lo scopo del corso La rilevazione precoce delle difficoltà dei bambini/e da 0 a… -
Formazione per gli insegnanti – RICONOSCERE I COMPORTAMENTI PROBLEMA IN CLASSE
RICONOSCERE I COMPORTAMENTI PROBLEMA IN CLASSE: STRATEGIE PER L’INTERVENTO EDUCATIVO IN CLASSE Il Corso vuole presentare una serie di strategie e strumenti utili all’individuazione dei comportamenti problema degli alunni dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di II grado. Il corso verterà sulle seguenti… -
Nuovi percorsi di formazione sui temi strategici dell’inclusione – 2021
Il Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità (CeDisMa) UCSC è lieto di proporre alle scuole italiane due percorsi di formazione sui temi strategici dell’inclusione, dei bisogni speciali e della disabilità. -
G. Amatori & S. Maggiolini, “Pedagogia speciale per la prima infanzia – Politiche, famiglie, servizi”, ed. Pearson, 2021
Il testo si rivolge a tutti coloro che operano nel campo della cura e dell’educazione in età prescolare (educatori, docenti di scuola dell’infanzia, consulenti pedagogici, psicologi, gestori e responsabili di servizi 06, referenti territoriali di servizi educativi). Offrendo inoltre un quadro teorico-pratico inerente alla presa in carico di bambini con… -
Progetto E+ LEBEL – I LEARN AND GET BEYOND MY LIMITS
The Subject of the Project: To provide the skills which individuals with autism and intellectual disabilities will need after disasters and emergencies by producing innovative educational materials. Target Audience of the Project: Individuals with autism and intellectual disabilities. They are usually trained using visual materials with special education methods such as one-on-one… -
E’ online il nuovo sito del progetto Erasmus + MOEC coordinato dal CeDisMa
Progetto EU, MOEC- More Opportunities for Every Child, è il progetto finanziato dalla Commissione europea attraverso il programma Erasmus+ KA2 – Cooperation for innovation and the exchange of good practices. Capofila del percorso è il Centro studi e… -
Focus inclusione 2020: vuoto educativo per gli studenti con disabilità
Focus inclusione 2020: vuoto educativo per gli studenti con disabilità Intervista al prof. Luigi d’Alonzo, di Teresa Coscia Tratto da Magazine Informare n. 212, Dicembre 2020 – Leggi articolo completo La principale spia della gravità della situazione epidemiologica che l’Italia si è ritrovata a fronteggiare… -
Ricerca – FOCUSCUOLA Inclusione 20.20
CeDisMa promuove la #ricerca… -
Webinar formativi – PENSIERI E AZIONI PER UNA SCUOLA INCLUSIVA
“PENSIERI E AZIONI PER UNA SCUOLA INCLUSIVA” è la rassegna di…
