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Come Centro Studi sulla disabilità e sulla marginalità, viviamo ogni giorno tante esperienze che ci mettono a contatto con le sfide su questi temi. Dall’incontro con le persone che abbiamo incontrato, sono nati articoli, testi e libri: buona lettura!
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Strategie educative per la gestione della classe
La conoscenza nel campo delle difficoltà di natura cognitiva ha conosciuto, negli ultimi decenni, notevoli progressi grazie ad una rilevante mole di studi che ha contribuito, come noto, a modificarne non solo la terminologia scientifica e, con essa, il costrutto teorico che ne è alla base, ma anche l’approccio culturale, giungendo… -
Autismo a scuola. Dimensioni educative del lavoro di rete
La scuola è il luogo primario in cui al bambino è data la possibilità di sperimentarsi e crescere per diventare un cittadino ed un uomo sempre più responsabile e attento ai bisogni della società in cui vive. Consapevoli che il percorso proposto a ciascun alunno all’interno della classe è fondamentale… -
Ontologia Special Education
Libri I motivi che ci hanno sollecitato ad ideare un progetto che incrementi la qualità della ricerca e della documentazione scientifica sono riscontrabili nella volontà di proseguire il cammino educativo speciale e di farlo pervenire ad una nuova fase in cui i risultati della ricerca possano essere spendibili e… -
Parents’ perspectives towards the diagnosis of Autism. An Italian case study research
Abstract: We investigated the parental changes and challenges that anticipated and followed the communication of the diagnosis of autism. The methodology was a collaborative and participatory case study focused on the perceptions of 31 families with a child on the autism spectrum enrolled in a no-profit Association in the Province of Monza and Brianza (Italy). -
Autism around the World: Italy
articoli Autore: P. Molteni; S. Maggiolini Anno: 2014… -
Disabilità: Obiettivo libertà
Intenzionalità e competenza, un binomio inscindibile che deve governare l’evento educativo guidandolo in una prospettiva progettuale volta a promuovere nel soggetto disabile itinerari di maieutica personale funzionali alla sua condizione di diversità. L’obiettivo della libertà si inserisce in questa prospettiva; l’uomo fra le proprie caratteristiche ha il potere di… -
Il mutismo selettivo: possibili orientamenti educativi
Il Mutismo Selettivo è un disturbo raro dell’infanzia, la cui caratteristica principale e manifesta è rappresentata da una persistente incapacità da parte del bambino di comunicare verbalmente in determinati contesti di vita sociale. Se non riconosciuta e adeguatamente affrontata, tale condizione può incidere in modo significativo lungo il percorso evolutivo… -
Tecnologia e disabilità. Pedagogia speciale e tecnologie per un’inclusione possibile
l viaggio verso l’acquisizione di competenze nell’uso delle Nuove Tecnologie nel contesto scolastico e formativo in generale, ci ha permesso di riflettere e lavorare per il superamento di barriere non solo architettoniche ma anche culturali e digitali. Per riprendere il linguaggio ICF, le Nuove Tecnologie possono diventare facilitatori a scuola… -
Famiglia e autismo. Esiti di una ricerca-pilota nel territorio di Monza e Brianza
L’articolo espone gli esiti di una ricerca-pilota realizzata dal Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità dell’Università Cattolica di Milano (CeDisMa) in collaborazione con l’Associazione Cascina San Vincenzo (Concorezzo, MB). Obiettivo dell’indagine è indagare la prospettiva familiare in relazione alla presenza di un figlio con autismo, al fine di conoscerne le criticità e i… -
Autism and Multidisciplinary teamwork through the SCERTS Model.
A settembre 2013, è stato pubblicato l’articolo “Autism and Multidisciplinary teamwork through the SCERTS Model” nella rivista peer review “British Journal of Special Education“, Volume 40, Issue 3, pages 137-145, September 2013. Keywords: autism; multidisciplinary teamwork; SCERTS Model; English residential school; Interpretative Phenomenological Analysis This research investigates multidisciplinary…
