Pubblicazioni
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Come Centro Studi sulla disabilità e sulla marginalità, viviamo ogni giorno tante esperienze che ci mettono a contatto con le sfide su questi temi. Dall’incontro con le persone che abbiamo incontrato, sono nati articoli, testi e libri: buona lettura!
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S. Maggiolini, “Associazionismo familiare e disturbi dello spettro autistico”, in “Italian Journal of Special Inclusion”, vol. 3, n. 2, 2015
This article describes the results of the study “Autism and Family: the role of associations”, that represents the second phase of a research project carried out in collaboration with a family association in Monza e Brianza (Italy). The family plays a very important role in the education process of a… -
“La sindrome di Asperger al femminile”
Il presente lavoro si propone di analizzare un tema di ricerca abbastanza recente, ma di grande rilevanza sul piano sociale e educativo: la condizione di violenza fisica e psicologica subita da donne con sindrome di Asperger. Il quesito iniziale, dal quale si sviluppano le riflessioni qui presentate, può essere così… -
Politiche inclusive educative oggi, nel tempo della crisi. Società e non solo scuola
D’Alonzo, Luigi Titolo: Politiche inclusive educative oggi, nel tempo della crisi. Società e non solo scuola Autori: D’Alonzo, L Data di pubblicazione: 2016 Abstract: Il prodotto affronta la tematica delle politiche inclusive educative nella società attuale analizzando principalmente l’ambito scolastico e universitario… -
Saper includere alunni con autismo nella scuola primaria. Gli esiti di una ricerca sulla percezione di insegnanti e educatori
Autori: Molteni, Paola; Folci, Ilaria; d’Alonzo, Luigi Data di pubblicazione: 2017 Abstract: Il presente articolo presenta i primi esiti di un’indagine svolta tra dicembre 2014 e aprile 2015 nel territorio di Monza e Brianza sulla percezione degli insegnanti di scuola primaria relativamente all’inclusione scolastica di alunni con autismo. I risultati… -
Archivio pubblicazioni
2025: DISABILITA’ E GESTIONE DEL RISCHIO 2024: MANUALE PER L’INCLUSIONE 2023: CHI BEN COMINCIA… GUIDA ALL’ACCOGLIENZA NELLA SCUOLA PRIMARIA 2023: Diventare insegnanti di sostegno. Un aiuto a chi desidera specializzarsi 2022: La differenziazione didattica in classe. Per rispondere ai bisogni di tutti gli alunni 2022:… -
Il docente inclusivo in Università: fra presenza, spazi e comunicazione.
Carruba, Maria Concetta D’Alonzo, Luigi Titolo: Il docente inclusivo in Università: fra presenza, spazi e comunicazione. Autori: D’Alonzo, Luigi; Carruba, Maria Concetta Data di pubblicazione: 2016 Abstract: L’insegnante del nostro tempo storico lavora… -
Gestire la classe in presenza di un alunno con autismo: strumenti e strategie per gli insegnanti
D’Alonzo, Luigi Molteni, Paola Titolo: Gestire la classe in presenza di un alunno con autismo: strumenti e strategie per gli insegnanti Autori: D’Alonzo, Luigi;Molteni, Paola Data di pubblicazione: 2016 Abstract: How it is… -
Il ruolo paterno come risorsa nella crescita del figlio con disabilità
Zanfroni, Elena Titolo: Il ruolo paterno come risorsa nella crescita del figlio con disabilità Autori: Zanfroni, Elena Data di pubblicazione: 2016 Abstract: Il presente contributo affronta il tema della paternità correlata alla disabilità. Analizza le diverse fasi che un padre deve attraversare… -
Classroom Management And Inclusion: Pedagogical And Technological Approach.
This paper is a discussion of technology and teachers preparation about classroom management, differentiation and inclusion. Nowadays the role of teaching and educating the youth has become more difficult than in the past [1]. In the classroom there are present students with different approaches to learning, but also students with… -
Technology for Well-Being at School. App iNclusion by CeDisMa: A Support for Teachers to Teach Inclusively, for Students to Really Learn
The iNclusion App by CeDisMa (available in iTunes Store: https://itunes.apple.com/it/app/inclusion/id1093478813?mt=8) is an innovative research tool that allows to integrate quantitative data with qualitative analysis. This application invites teachers to reflect upon motivation and technology. Answering to the questions included in the App, teachers will collect information about their students’ approach…
