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Vogliamo diffondere una cultura sulla disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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“IN-AUT School” – Un nuovo orizzonte per l’inclusione scolastica degli alunni con autismo
“IN-AUT School” – Un nuovo orizzonte per l’inclusione scolastica degli alunni con autismo Nel cuore della Lombardia prende vita un progetto di ricerca d’avanguardia che unisce ricerca scientifica, innovazione didattica e inclusione sociale: si chiama IN-AUT School e nasce con l’obiettivo di migliorare concretamente la qualità della vita scolastica… -
Progetto BRIC-INAIL_ID34
L’INAIL, con il Bando di Ricerca in Collaborazione (BRiC) 2022, ha finanziato un progetto di ricerca dal titolo “Skills, Safety and Needs. Survey nazionale sulle competenze e i bisogni degli studenti nei sistemi di istruzione e formazione in tema di salute e sicurezza del lavoro” coordinato dal CeDisMa con la… -
Progetto E+ LEBEL – I learn and get beyond my limits
VITISA IL SITO UFFICIALE DEL PROGETTO FINALITA’ DEL PROGETTO: Il progetto LEBEL si occupa di educazione e sensibilizzazione, che mira a creare materiali educativi utili per insegnare alle persone con autismo, sindrome di Down o disabilità intellettive quali sono i comportamenti adeguati nelle situazioni di emergenza,… -
RICERCA – Inclusione “20.20”, gli effetti del lockdown sugli alunni più fragili
Il Covid-19 ha imposto cambiamenti alla società e ai singoli individui. Uno dei settori che ha dovuto adattarvisi con maggiore velocità è quello scolastico. E oltre agli insegnanti, ad essere stati messi a dura prova sono stati anche gli alunni, in particolare quelli più fragili. Il Centro Studi e Ricerche… -
Progetto E+ MOEC – More Opportunities for Every Child
VISITA LA PAGINA UFFICIALE DEL PROGETTO In recent years, the presence of pupils with disabilities and with different types of difficulties has been a constant, if not constantly growing, element. This has contributed to making the management of educational realities more and more complex, since pre-school… -
Validazione del modello organizzativo e pedagogico della Scuola Audiofonetica di Brescia
La Scuola Audiofonetica è una realtà storica di Brescia che opera nel campo dell’istruzione dei bambini sordi però in una logica inclusiva. Fin dal 1974 la scuola accoglie, all’interno dei propri percorsi (infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado) bambini/e e ragazzi/e con problematiche uditive e non, cercando di… -
Progetto di sperimentazione MODi: Migliorare l’Organizzazione Didattica
Il progetto mira ad un miglioramento generale delle condizioni che favoriscono l’apprendimento e ad un innalzamento della qualità degli interventi educativo-didattici per tutti gli alunni, in un’ottica inclusiva. Gli obiettivi sono: lo sviluppo delle potenzialità e l’accrescimento delle competenze e, allo stesso tempo, il benessere degli studenti, dei docenti e… -
Azioni e contesti inclusivi. La rete CTS-CTI di Varese per scuola, famiglia e territorio
Obiettivi sollecitare i partecipanti ad una riflessione attorno ai nodi problematici della differenziazione didattica; fornire strategie e strumenti operativi per la comprensione delle dinamiche relazionali interne alla scuola e delle possibili linee di intervento; offrire la possibilità di sperimentare, attraverso… -
Il modello di qualità Pulcini & Co. Benessere lavorativo nei servizi per l’infanzia
La qualità dell’offerta educativa all’interno di una realtà come quella di Pulcini & Co., come per tutte le strutture che si occupano di educazione, non può prescindere dal benessere del personale che opera a stretto contatto con i bambini/e. Appare inoltre fondamentale non dare per scontato la qualità dichiarata,… -
Didattica inclusiva e Nuove Tecnologie. Strategie per la gestione della classe
Obiettivi generali Sollecitare i partecipanti ad una riflessione attorno ai nodi problematici della gestione della classe, attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie Fornire strategie e strumenti operativi per l’individuazione, la progettazione e la sperimentazione di curricoli inclusivi Consolidare il lavoro di rete dei docenti per favorire la condivisione delle problematiche e…
