Progetti
Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura sulla disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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La supervisione pedagogica Pulcini & Co.
02 febbraio 2017 DESCRIZIONE DELLA RICERCA Durata: ottobre 2012 – in atto Collaborazioni: Pulcini & Co. Asili nido… -
Disagio e disabilità nella scuola secondaria di II grado: strategie educative e didattiche per la gestione della classe e la promozione dell’inclusione scolastica
02 febbraio 2017 Chi sono i nostri alunni? Come possiamo gestire la classe in presenza di alunni difficili? La complessità della scuola dei nostri giorni ci induce a trovare risposte a queste domande per meglio saper rispondere alle esigenze di ogni singolo allievo presente in classe. Gestire la classe significa, infatti, tenere… -
Complessità e gestione della classe
09 gennaio 2017 Obiettivi generali – sollecitare i partecipanti ad una riflessione attorno ai nodi problematici della gestione della classe dell’allievo con disabilità e a disagio; – fornire strategie e strumenti operativi per la comprensione del problema e delle possibili linee di intervento efficace in classe; – offrire la… -
Fare scuola al tempo dei BES Laboratori per la gestione della classe
05 gennaio 2017 Obiettivi generali sollecitare i partecipanti ad una riflessione attorno ai nodi problematici della gestione della classe dell’allievo con bisogni educativi speciali; fornire strategie e strumenti operativi per la comprensione del problema e delle possibili linee di intervento efficace in classe; offrire la possibilità di sperimentare, attraverso… -
Per un sito accessibile
Il sito del CeDisMa è ottimizzato per la lettura tramite screenreader. Per rendere più facile la fruizione del sito da browser, in basso a destra troverai radunate in una barra tutte le funzioni per l’accessibilità, con anche la possibilità di utilizzare il font OpenDyslexic. -
Come fare per gestire la classe nella pratica didattica
Una guida operativa per insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado per risolvere la sfida quotidiana di ”come condurre” la classe. La guida è divisa in 3 sezioni: la prima affronta il significato della gestione della classe dal punto di vista del ruolo dell’insegnante e dei bisogni… -
Archivio ricerche
TransformAutism: Transforming Educational Practice in Autism. Enhancing the skills, knowledge and understanding of teachers in the UK, Italy and Greece Sportello Provinciale Autismo – Monza e Brianza L’analisi precoce delle difficoltà di un bambino/a 0/6 anni nelle strutture FISM di… -
Accessibility for Inclusion: didattica speciale e nuove tecnologie
Sabato 19 settembre 2015 – Università Cattolica del Sacro Cuore, Aula Magna – Largo Gemelli 1 – MILANO Convegno Internazionale promosso dal CeDisMa in collaborazione con Magnetic Media Network, Apple-Solution expert education. Programma: Saluti autorità – Introduzione ai lavori – prof. Luigi d’Alonzo, ordinario Pedagogia Speciale… -
Il Metodo Happy Child – I risultati della ricerca
Giovedì 21 maggio 2015 – Università Cattolica del Sacro Cuore, Aula Negri da Oleggio – Largo Gemelli 1 – MILANO Convegno promosso dal CeDisMa in collaborazione con il network Happy Child. Programma: Ore 14.30 Introduzione ai lavori – Luigi d’ALONZO, ordinario di Pedagogia Speciale UCSC e direttore del CeDisMa… -
3° Convegno – I bisogni educativi speciali: La didattica inclusiva per la scuola di tutti e di ciascuno
Mercoledì 29 aprile 2015 – Urban Center via Turati, 7 – MONZA Convegno promosso dall’Ufficio scolastico provinciale di Monza e Brianza e dal CTI. Una scuola che include tutti. Una scuola aperta è una scuola inclusiva anzitutto con coloro che hanno più diffi coltà. Per questo sarà importante…
