Editoriale
Per creare inclusività
ci apriamo al mondo
Vogliamo diffondere una cultura sulla disabilità e sulla marginalità, trasmettendo in occasione di convegni, conferenze, eventi, Summer School, tutto il nostro sapere a quante più persone possibili. Tra queste ci sei anche tu!
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Articolo su Vita.it: “Se il Governo non interviene l’inclusione scolastica peggiorerà” di prof. Luigi d’Alonzo
La formazione sui temi della didattica inclusiva per alunni con disabilità e BES è ora prevista per tutti gli insegnanti. Manca però il DPCM (entro il 31 luglio) che dovrà definire il percorso per ottenere i 60 CFU. Critiche la SIPeS, Società Italiana di Pedagogia Speciale, e la FISH, Federazione… -
Sono aperte le iscrizioni al nuovo MASTER in Didattica e Psicopedagogia per alunni con ADHD
In questi anni la Scuola italiana e le agenzie educative extrascolastiche hanno saputo includere molti allievi con disabilità. Le esperienze vissute dagli anni Settanta sono state decisive e hanno consentito il raggiungimento di mete personali importanti a tantissimi allievi con deficit. Tuttavia gli alunni con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività (ADHD)… -
CONVEGNO INTERNAZIONALE – More Opportunities for Every Child: prospettive e riflessioni per includere nella scuola dell’infanzia
“MORE OPPORTUNITIES FOR EVERY CHILD – Prospettive e riflessioni per includere nella scuola dell’infanzia” è il convegno organizzato il 21 giugno 2022 dall’Università Cattolica del Sacro Cuore nel quadro del progetto europeo MOEC. La promozione di una cultura pedagogica di qualità a supporto dell’educazione prescolare rappresenta da tempo una priorità… -
Nuova guida per la Scuola Primaria: “L’accoglienza: 1, 2, 3… partenza via!”
Accoglienza e inclusione sono centrali in “Tesoro di storie”, il nuovo corso LANG/Pearson per i primi tre anni della Scuola primaria. “Tesoro di storie. Cresco, gioco e imparo” è il corso per i primi tre anni della Scuola primaria; quattro bambini trovano un tesoro e da lì comincia… -
10° Convegno Nazionale (RI)COMINCIAMO DALLA SCUOLA Proposte per una nuova Scuola
Informazioni sull’evento Data e ora sab 9 aprile 2022 – 09:30 – 17:00 CEST Località Università Cattolica del Sacro Cuore, Largo Gemelli 1 20123 Milano Programma 9:05 | Saluti Istituzionali Manlio Grassi – Governatore del Distretto 2041 per l’anno Rotariano 2021-2022 Introduce e modera Maria Dimita – Pres. Associazione IL Laribinto Onlus Pres. -
Corso di formazione: “Spettro autistico: nessuno escluso” – Coordinate per un modello interdisciplinare integrato.
Corso di formazione: “Spettro autistico: nessuno escluso” – Coordinate per un modello interdisciplinare integrato. Lo spettro autistico accoglie un’ampia variabilità di caratteristiche e bisogni complessi. Il corso, frutto della partnership tra CeDisMa – Università Cattolica e Holos, intende riunire e integrare i contributi di diverse discipline… -
Master di I livello in Comunicazione Aumentativa Alternativa
Il CeDisMa – Centro studi e ricerche sulla disabilità e marginalità dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, promuove in collaborazione con la Fondazione Centro Benedetta D’Intino (prima realtà in Italia a dedicarsi allo sviluppo ed alla promozione della CAA) la prima edizione del Master di I livello in Comunicazione Aumentativa Alternativa. -
B. Perin – STORIA DI STELLA STELLINA E DEL RAGGIO DI SOLE, Pearson, 2022
La STORIA DI STELLA STELLINA E DEL RAGGIO DI SOLE di Barbara Perin, del gruppo CeDisMa dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano (illustrazioni di Ester Perin), nasce dal bisogno di vivere con i bambini di prima primaria la Giornata della Memoria: vivere, non solo ricordare, non solo conoscere. Ogni… -
“Il futuro dell’inclusione e la differenziazione didattica”
Martedì 14 dicembre alle ore 21 il prof. Luigi d’Alonzo, ordinario di Pedagogia speciale dell’Università Cattolica del Sacro cuore di Milano, registrerà, su… -
Il dialogo come risorsa per lo sviluppo di un clima collaborativo
Nella sua pratica educativa e relazionale quotidiana, il docente entra in contatto e dialoga con molte persone, non solo all’interno della scuola come i colleghi, il dirigente e il personale amministrativo, ma anche all’esterno come i genitori e gli specialisti.
